MBA

Lingua Insegnamento:

Italiano
Testi di riferimento:

Testi:– Northouse, P.G. (2021). Leadership: Theory and Practice (9a ed.). SAGE Publications (Capitoli 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11)– Caporarello, L. & Magni, M. (2015). Team Management. EGEA, Milano (cap. 1,2,3,4,5,6).Franco M. (2024), Il Gruppo ed il Team Working (cap. 3) in De Vita P. Mercurio R., e Testa F. Organizzazione aziendale: assetto e meccanismi di relazione, Giappichelli ISBN: 9791221104813.Letture consigliate:– Lencioni, P. (2002). The Five Dysfunctions of a Team. Jossey-Bass. [trad. it. disponibile]– Cameron, K. (2012). Positive Leadership. Berrett-Koehler Publishers.– Kipfelsberger, P., Raes, A. et al. (2022). Start with Why: The Transfer of Work Meaningfulness from Leaders to Followers. Journal of Organizational Behavior, 43(8), 1287–1309. – Quinn, R.E. & Rohrbaugh, J. (1983). A spatial model of effectiveness criteria. Management Science, 29(3), 363–377.
Obiettivi formativi:

Il corso si propone di fornire agli studenti una solida conoscenza teorica e pratica della leadership e delle dinamiche di gruppo nelle organizzazioni contemporanee, con riferimento ai principali paradigmi teorici e alle sfide manageriali attuali.Al termine del corso lo studente sarà in grado di:Comprendere e confrontare le principali teorie della leadership, dalle tradizionali alle contemporanee.Analizzare le dinamiche di gruppo e i fattori che influenzano la performance collettiva.Applicare modelli e framework di leadership a casi organizzativi reali.Riconoscere le sfide legate all'etica, alla positive leadership e ai contesti digitali nella gestione dei gruppi.Sviluppare la capacità di autovalutare il proprio stile di leadership.Lavorare efficacemente in team producendo un project work di analisi organizzativa.Il corso consentirà ai partecipanti di sviluppare capacità analitiche, pensiero critico e competenze operative, utili a comprendere, valutare e progettare pratiche innovative di gestione delle persone nei contesti organizzativi complessi e in evoluzione.
Prerequisiti:

Non è richiesta alcuna propedeuticità. Tuttavia, aver concluso i corsi di Organizzazione Aziendale e/o Gestione delle Risorse Umane rappresenta una solida base di conoscenze che può facilitare l'approccio alla materia.
Metodi didattici:

Il corso adotta una pluralità di metodologie didattiche, in coerenza con l'orientamento equilibrato teoria-pratica:– Lezione frontale con discussione guidata: per ogni modulo si parte da una presentazione strutturata dei modelli teorici, arricchita da esempi tratti dal contesto italiano e internazionale.– Case study: utilizzo di casi HBS (Harvard Business School) e di casi italiani originali, distribuiti prima della lezione per stimolare la preparazione attiva (flipped classroom parziale).– Role play e simulazioni: particolarmente utili per i moduli su conflitto, negoziazione e dinamiche di gruppo. – Testimonianze aziendali del programma Strategy@work – Autovalutazione e self-awareness: strumenti come il VIA Character Strengths Survey, il Leadership Style Questionnaire (Northouse) e il test dei 5 disfunzioni di Lencioni.– Project work di gruppo: laboratorio vivo di applicazione delle teorie di group dynamics. Il processo è tanto formativo quanto il prodotto finale.
Modalità di verifica dell'apprendimento:

Gli studenti che avranno seguito almeno il 75% del corso saranno considerati «frequentanti».Per gli studenti frequentanti la verifica della preparazione avverrà in due momenti:a) Presentazione e discussione del project work di gruppo (peso: 40% del voto finale).b) Esame scritto con domande aperte e/o quesiti su teorie, modelli e casi (durata 60–90 min., peso: 50%).c) Partecipazione attiva in aula: contributo alle discussioni, qualità degli interventi sui casi, peer feedback (peso: 10%).La soglia minima per ciascuna componente (scritto e project work) è di 15/30 per accedere alla media ponderata.I non frequentanti saranno valutati esclusivamente sulla base orale sulla bibliografia di riferimentoConcorreranno alla valutazione dell’esame orale: la pertinenza delle risposte, la qualità dei contenuti, la capacità di collegare con altri temi del programma, la capacità di fornire esempi, la proprietà del linguaggio tecnico e la capacità espressiva complessiva.

Gli studenti e le studentesse con disabilità, DSA o altri bisogni educativi speciali possono usufruire di un trattamento individualizzato in sede di esame, nel rispetto della normativa e di quanto previsto nella Carta dei Servizi di Ateneo (https://www.unich.it/sites/default/files/2024-02/carta_dei_servizi_0.pdf), previa intesa con il docente della materia. Per richiedere le misure compensative e dispensative è necessario afferire al Servizio CON_TE_STO seguendo la procedura indicata nella Carta dei Servizi.
Si invitano gli studenti e le studentesse a prendere contatti con la/il docente durante lo svolgimento delle lezioni, o comunque con largo anticipo rispetto alla data dell’appello, per conoscere le modalità di esame e le misure che sono accettate.
Per essere orientati e indirizzati ai diversi servizi offerti dall’Ateneo è possibile contattare il Docente Referente del Dipartimento: Prof.ssa Maria Cristina Verrocchio, mc.verrocchio@unich.it.
Sostenibilità:
Obiettivi Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile:

Al termine del corso, gli studenti avranno acquisito i seguenti risultati di apprendimento: D1. Conoscenza e capacità di comprensione– Comprensione dei principi fondamentali della leadership, del comportamento organizzativo e delle dinamiche di gruppo nelle organizzazioni contemporanee. – Conoscenza delle principali teorie, modelli e competenze per la gestione delle persone, inclusi i paradigmi classici e contemporanei. – Conoscenza delle finalità, dei processi e delle caratteristiche delle principali pratiche di leadership e team management.D2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione– Capacità di analizzare e interpretare i fenomeni connessi alle dinamiche di team, alla leadership situazionale e alla gestione del conflitto. – Capacità di interpretare e gestire processi di cambiamento organizzativo legati a trasformazione culturale e innovazione.– Capacità di affrontare problemi complessi in contesti organizzativi nuovi o interdisciplinari connessi alla leadership e alla gestione dei gruppi.D3. Autonomia di giudizio– Capacità di valutare criticamente le pratiche e le politiche di leadership e team management, considerando rischi, opportunità e implicazioni organizzative.– Capacità di formulare giudizi consapevoli anche in condizioni di incertezza, tenendo conto delle dimensioni etiche e di sostenibilità.D4. Abilità comunicative– Capacità di presentare e discutere in modo chiaro analisi, modelli e proposte di intervento in ambito di leadership e team management.– Capacità di comunicare risultati e valutazioni sia a interlocutori specialisti sia a non specialisti.D5. Capacità di apprendimento– Capacità di aggiornare autonomamente le proprie conoscenze in base all'evoluzione dei paradigmi di leadership e delle pratiche organizzative.– Sviluppo di un orientamento all'apprendimento continuo necessario per operare in contesti organizzativi dinamici e complessi.
Altre Informazioni:

Due lezioni a settimana. Ogni lezione avrà una durata di 2 ore. È fortemente consigliata la frequenza, in particolare per le sessioni di testimonianza aziendale e di project work, che costituiscono momenti formativi non replicabili attraverso lo studio individuale.

Il corso «Leadership e Gestione dei Gruppi» è strutturato in 48 ore di insegnamento per un totale di 6 CFU. Il corso affronta lo studio della leadership e delle dinamiche di gruppo come fenomeni centrali nelle organizzazioni contemporanee. Il corso si propone di fornire agli studenti — attraverso un approccio equilibrato tra rigore teorico e applicazione manageriale — gli strumenti concettuali e pratici per comprendere, analizzare e agire nei contesti organizzativi. Il corso è strutturato in cinque moduli tematici progressivi, che partono dai fondamenti classici della leadership per arrivare alle sfide contemporanee della leadership digitale, distribuita e positiva, passando per le dinamiche di gruppo e l'etica.

Il corso, articolato in 48 ore di insegnamento (6 CFU), approfondisce i principali temi della leadership e della gestione dei gruppi nelle organizzazioni contemporanee, integrando i fondamenti teorici con le sfide dell'era digitale e positiva. In particolare saranno affrontati i seguenti moduli formativi: Fondamenti della Leadership Introduzione al campo di studio. Definizioni e concettualizzazioni. Leadership vs. management. Teorie classiche: trait approach (Stogdill, Judge), Ohio State & Michigan Studies, Blake & Mouton Managerial Grid. Leadership situazionale e contingente: Fiedler, Hersey & Blanchard (SLT), Path-Goal Theory (House), modello Vroom-Yetton.Leadership Contemporanea Leadership trasformazionale e carismatica: Burns, Bass, le 4 I. Servant Leadership: Greenleaf, Spears. Authentic & Ethical Leadership: George, Bandura (moral disengagement). Distributed & Shared Leadership: Spillane. Casi: Steve Jobs, Enron/Volkswagen, startup agili. Gestione dei Gruppi e Team Gruppo vs. team. Modello di Tuckman. Input-Process-Output model (Hackman). Modello dei 5 disfunzioni (Lencioni). Fiducia e sicurezza psicologica (Edmondson). Positive Leadership e Leadership Digitale Positive Psychology applicata alle organizzazioni (Seligman, Cameron). Forze e virtù del leader (VIA). Flourishing e PsyCap (Luthans). E-leadership (Avolio & Kahai). Sfide della distanza: trust, comunicazione, performance. Lavoro ibrido, AI e futuro della leadership. Leadership e Cambiamento — Project Work Leader come agente di cambiamento. Resistenza al cambiamento. Presentazione e discussione dei project work di gruppo. Peer feedback strutturato.