MBA

Lingua Insegnamento:

Italiano
Testi di riferimento:

Testi:
– Northouse, P.G. (2021). Leadership: Theory and Practice (9a ed.). SAGE Publications (Capitoli 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11)
– Caporarello, L. & Magni, M. (2015). Team Management. EGEA, Milano (cap. 1,2,3,4,5,6).
Franco M. (2024), Il Gruppo ed il Team Working (cap. 3) in De Vita P. Mercurio R., e Testa F. Organizzazione aziendale: assetto e meccanismi di relazione, Giappichelli ISBN: 9791221104813.

Letture consigliate:
– Lencioni, P. (2002). The Five Dysfunctions of a Team. Jossey-Bass. [trad. it. disponibile]
– Cameron, K. (2012). Positive Leadership. Berrett-Koehler Publishers.
– Kipfelsberger, P., Raes, A. et al. (2022). Start with Why: The Transfer of Work Meaningfulness from Leaders to Followers. Journal of Organizational Behavior, 43(8), 1287–1309.
– Quinn, R.E. & Rohrbaugh, J. (1983). A spatial model of effectiveness criteria. Management Science, 29(3), 363–377.
Obiettivi formativi:

Il corso si propone di fornire agli studenti una solida conoscenza teorica e pratica della leadership e delle dinamiche di gruppo nelle organizzazioni contemporanee, con riferimento ai principali paradigmi teorici e alle sfide manageriali attuali.
Al termine del corso lo studente sarà in grado di:

Comprendere e confrontare le principali teorie della leadership, dalle tradizionali alle contemporanee.
Analizzare le dinamiche di gruppo e i fattori che influenzano la performance collettiva.
Applicare modelli e framework di leadership a casi organizzativi reali.
Riconoscere le sfide legate all'etica, alla positive leadership e ai contesti digitali nella gestione dei gruppi.
Sviluppare la capacità di autovalutare il proprio stile di leadership.
Lavorare efficacemente in team producendo un project work di analisi organizzativa.

Il corso consentirà ai partecipanti di sviluppare capacità analitiche, pensiero critico e competenze operative, utili a comprendere, valutare e progettare pratiche innovative di gestione delle persone nei contesti organizzativi complessi e in evoluzione.
Prerequisiti:

Non è richiesta alcuna propedeuticità. Tuttavia, aver concluso i corsi di Organizzazione Aziendale e/o Gestione delle Risorse Umane rappresenta una solida base di conoscenze che può facilitare l'approccio alla materia.
Metodi didattici:

Il corso adotta una pluralità di metodologie didattiche, in coerenza con l'orientamento equilibrato teoria-pratica:
– Lezione frontale con discussione guidata: per ogni modulo si parte da una presentazione strutturata dei modelli teorici, arricchita da esempi tratti dal contesto italiano e internazionale.
– Case study: utilizzo di casi HBS (Harvard Business School) e di casi italiani originali, distribuiti prima della lezione per stimolare la preparazione attiva (flipped classroom parziale).
– Role play e simulazioni: particolarmente utili per i moduli su conflitto, negoziazione e dinamiche di gruppo.
– Testimonianze aziendali del programma Strategy@work
– Autovalutazione e self-awareness: strumenti come il VIA Character Strengths Survey, il Leadership Style Questionnaire (Northouse) e il test dei 5 disfunzioni di Lencioni.
– Project work di gruppo: laboratorio vivo di applicazione delle teorie di group dynamics. Il processo è tanto formativo quanto il prodotto finale.
Modalità di verifica dell'apprendimento:

Gli studenti che avranno seguito almeno il 75% del corso saranno considerati «frequentanti».
Per gli studenti frequentanti la verifica della preparazione avverrà in due momenti:
a) Presentazione e discussione del project work di gruppo (peso: 40% del voto finale).
b) Esame scritto con domande aperte e/o quesiti su teorie, modelli e casi (durata 60–90 min., peso: 50%).

c) Partecipazione attiva in aula: contributo alle discussioni, qualità degli interventi sui casi, peer feedback (peso: 10%).
La soglia minima per ciascuna componente (scritto e project work) è di 15/30 per accedere alla media ponderata.
I non frequentanti saranno valutati esclusivamente sulla base orale sulla bibliografia di riferimento
Concorreranno alla valutazione dell’esame orale: la pertinenza delle risposte, la qualità dei contenuti, la capacità di collegare con altri temi del programma, la capacità di fornire esempi, la proprietà del linguaggio tecnico e la capacità espressiva complessiva.
Sostenibilità:
Altre Informazioni:

Due lezioni a settimana. Ogni lezione avrà una durata di 2 ore.
È fortemente consigliata la frequenza, in particolare per le sessioni di testimonianza aziendale e di project work, che costituiscono momenti formativi non replicabili attraverso lo studio individuale.
Gli studenti con disabilità o con Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA), accreditati presso il servizio di Ateneo, possono rivolgersi direttamente al docente per concordare le modalità di svolgimento delle prove, adottando le eventuali forme dispensative o l'uso di strumenti compensativi previsti dalla normativa vigente

Il corso «Leadership e Gestione dei Gruppi» è strutturato in 48 ore di insegnamento per un totale di 6 CFU. Il corso affronta lo studio della leadership e delle dinamiche di gruppo come fenomeni centrali nelle organizzazioni contemporanee.
Il corso si propone di fornire agli studenti — attraverso un approccio equilibrato tra rigore teorico e applicazione manageriale — gli strumenti concettuali e pratici per comprendere, analizzare e agire nei contesti organizzativi.
Il corso è strutturato in cinque moduli tematici progressivi, che partono dai fondamenti classici della leadership per arrivare alle sfide contemporanee della leadership digitale, distribuita e positiva, passando per le dinamiche di gruppo e l'etica.

Il corso, articolato in 48 ore di insegnamento (6 CFU), approfondisce i principali temi della leadership e della gestione dei gruppi nelle organizzazioni contemporanee, integrando i fondamenti teorici con le sfide dell'era digitale e positiva. In particolare saranno affrontati i seguenti moduli formativi:
Fondamenti della Leadership
Introduzione al campo di studio. Definizioni e concettualizzazioni. Leadership vs. management. Teorie classiche: trait approach (Stogdill, Judge), Ohio State & Michigan Studies, Blake & Mouton Managerial Grid. Leadership situazionale e contingente: Fiedler, Hersey & Blanchard (SLT), Path-Goal Theory (House), modello Vroom-Yetton.
Leadership Contemporanea
Leadership trasformazionale e carismatica: Burns, Bass, le 4 I. Servant Leadership: Greenleaf, Spears. Authentic & Ethical Leadership: George, Bandura (moral disengagement). Distributed & Shared Leadership: Spillane. Casi: Steve Jobs, Enron/Volkswagen, startup agili.
Gestione dei Gruppi e Team
Gruppo vs. team. Modello di Tuckman. Input-Process-Output model (Hackman). Modello dei 5 disfunzioni (Lencioni). Fiducia e sicurezza psicologica (Edmondson).

Positive Leadership e Leadership Digitale

Positive Psychology applicata alle organizzazioni (Seligman, Cameron). Forze e virtù del leader (VIA). Flourishing e PsyCap (Luthans). E-leadership (Avolio & Kahai). Sfide della distanza: trust, comunicazione, performance. Lavoro ibrido, AI e futuro della leadership.
Leadership e Cambiamento — Project Work
Leader come agente di cambiamento. Resistenza al cambiamento. Presentazione e discussione dei project work di gruppo. Peer feedback strutturato.